Programa Eleitor do Futuro

Galera do 3º ano do C.E. Matias Neto trabalhando no Programa Eleitor do Futuro....

O SURGIMENTO DO ESTADO

AULA 1 – O SURGIMENTO DO ESTADO

 

Se os homens sempre lutaram pela liberdade, por que criar uma organização, o Estado, que existe para controlá-los? Você já se perguntou como o Estado surgiu? Será que o Estado sempre existiu? Essas mesmas perguntas foram motivos de estudos de vários pensadores, a seguir vamos ler como alguns deles responderam a essas questões.

O primeiro pensador que tratou do Estado, baseando seus estudos nas formas de organização das sociedades na história foi o italiano Nicolau Maquiavel, que viveu entre 1469 e 1527. Ele escreveu o livro O Príncipe, em 1513, onde ele diz que os homens buscam uma forma de organização que controle seus maus sentimentos e seus desejos mundanos, ou seja, uma forma de governo que controle a maldade humana.

E que forma de governo seria essa? Para Maquiavel só um príncipe poderia organizar uma sociedade sem maus desejos, educada, virtuosa e com estabilidade nas instituições. Quando conseguisse isso, não seria mais necessário o governo do príncipe, passando a forma de governo para a República, onde homens agora virtuosos participariam ativamente.

 

Para o pensador inglês Thomas Hobbes (1588-1679), o homem no “estado de natureza” vive em permanente guerra de todos contra todos, onde o mais forte sempre busca dominar o mais fraco. Esse conflito permanente fez com que os homens buscassem uma maneira de evitá-lo, fazendo um contrato que garantisse a paz. Mas para Hobbes, a assinatura de um papel não resolveria os problemas, era preciso que todos os homens submetessem sua vontade a vontade de um só homem que conseguisse que eles mantivessem respeito às leis. Esse homem que centralizaria o poder seria o rei e a organização da sociedade seria o Estado absolutista. Como você pode notar, tanto Maquiavel quanto Hobbes, pregam a necessidade de um soberano que concentrasse em suas mãos todo o poder. Para Maquiavel seria o príncipe e para Hobbes seria o rei, com a diferença que Maquiavel acreditava que aconteceria uma evolução da forma de governo para a república.

 

Outro pensador importante, o inglês John Locke (1632-1704), afirmou que os homens concordaram, livremente, em organizar a sociedade buscando de preservar e garantir ainda mais os direitos que possuíam no “estado de natureza”. Que direitos são esses?

O direito à vida, à liberdade e à propriedade. Para isso, deveriam criar um conjunto de leis e escolher a forma de governo a partir da decisão da maioria. O objetivo principal desse governo seria garantir a propriedade e caso não cumprisse sua obrigação e usasse de força acima do permitido pelas leis, daria o direito legítimo ao povo de resistir e derrubar o governo tirano.

Você pode notar que Locke, ao afirmar que o povo tem o poder de escolher a forma de governo e se rebelar contra a tirania, deixava claro que, ao contrário de Hobbes, ele não admitia o poder absoluto de um rei ou soberano, pois para ele qualquer tipo de governo só seria legítimo com o consentimento do povo.

 

O próximo pensador, Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), escreveu o livro O Contrato Social onde afirma que os homens escolheram entre serem completamente livres em seus impulsos ou aceitarem as garantias de liberdade e de propriedade definidas pelas leis. Você pode achar estranho e se perguntar como pode alguém ser livre se existem leis que limitam a liberdade? Para Rousseau, a partir do momento que

nós fazemos as leis, obedecê-las é um ato de liberdade.

Rousseau é racionalista, ou seja, para ele é necessário o uso da razão e da liberdade para que os homens fizessem o contrato social, que organizou a criação de um Estado, onde todos fossem iguais perante as leis. Para ele, não importa a forma de governo, desde que esteja submetido ao poder soberano do povo, sendo o governo sempre um corpo administrativo do Estado, limitado pelo poder do povo.

Caro aluno, nesta primeira aula, estudamos como se deu a construção da ideia de Estado na visão de quatro importantes pensadores. Na próxima aula, vamos estudar como surgiu o Estado Moderno e que formas ele assumiu até os dias de hoje. Agora você vai desenvolver a atividade 1.

 

Baseado no texto que você leu, responda as questões abaixo:

1 – A forma de Estado defendida pelos pensadores que estudamos tem semelhanças e diferenças.

a) Quais são as semelhanças e diferenças entre a forma de Estado de Nicolau Maquiavel e Thomas Hobbes?

 

b) Quais são as semelhanças e diferenças entre a forma de Estado de Thomas Hobbes e John Locke?

 

c) Quais são as semelhanças e diferenças entre a forma de Estado de Nicolau Maquiavel e John Locke?

 

2 – Se você pudesse definir a forma de organização de um Estado qual seria sua proposta?

Painel coletivo - Indústria Cultural

Trabalhos dos alunos do 3º ano Ensino Médio do CE Matias Neto.

Tema:
COPA DO MUNDO: UMA INDÚSTRIA CULTURAL MOVIDA A PAIXÃO

Parabéns a todos que se dedicaram, pois com certeza aprenderam um pouco mais sobre o assunto Indústria Cultural.

Pesquisa: COPA 2014

Caros alunos 3º ano,

Conforme orientado em sala de aula, segue abaixo temas de pesquisa para montagem do painel coletivo nas turmas.
Data entrega - 19/03 (3001, 3002, 3003)
                          20/03 (3005, 3006)

COPA DO MUNDO: UMA INDÚSTRIA CULTURAL MOVIDA A PAIXÃO

 

 

Grupo 1

O poder da Indústria Cultural: O jogador como um produto



* pesquisar a história de um jogador famoso (onde nasceu, grau de instrução, carreira, etc)

* Como é vendida a imagem dele (passe, propagandas, etc...)

* reportagens/imagens/textos

 

Grupo 2

Copa 2014: O Turismo como Indústria Cultural

* Investimentos em turismo para a copa

* Oportunidades de lazer nas cidades sedes

* reportagens/imagens/textos/gráficos IBGE

 

Grupo 3

Copa 2014: Produtos Comerciais

* Pins, cheveiros, mascotes, selos, cartões postais, bolas oficiais, etc...

* Trazer tabela dos jogos

* imagens/reportagens/gráficos

 

Grupo 4

O País do futebol: Mídia e Copa do Mundo

* Como os meios de comunicação padronizam nossos gostos

* Acesso da popução brasileira a TV, internet, revistas, jornais, rádio (gráficos IBGE)

* Propagandas em época de copa

 

Grupo 5

Copa 2014: Música e Indústria cultural

* Músicas das últimas 3 copas

* letras / imagens/ história

 

Sites sugeridos:

sebrae.com.br

Ministério do turismo

copadomundo.uol.com.br

loja.fifa.com

efdeportes.com

IBGE

 

 

Apostila 3º ano - Cultura

Caros alunos 3º ano,

Segue link para download da apostila do 1º bimestre.


http://www.ziddu.com/download/23574698/ApostilaIdeologiasculturaindustriacultural.doc.html

Bons estudos!

DIREITOS, CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS

Queridos alunos do 2º ano, segue abaixo link com slides do livro de Sociologia de Nelson Tacio Tomazi, para ajudar em nosso conteúdo do 1º bimestre: DIREITOS, CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS.



http://pt.slideshare.net/tiagoeurlac/captulo-14-18207809

http://pt.slideshare.net/tiagoeurlac/captulo-15-18207829

http://pt.slideshare.net/tiagoeurlac/captulo-16-18207840

http://pt.slideshare.net/tiagoeurlac/captulo-17-18207854


Aproveitem!

3º ANO - LEMBRETE

Não esqueçam de levar uma reportagem (jornal, revista, etc) sobre violência na próxima aula (13 e 14/11).

 

Pode ser qualquer tipo de violência (verbal, contra mulher, crianças, idosos, sociais...)

 

Estaremos fazendo atividade avaliativa nesta data utilizando sua reportagem.

 

Abraços,
Elciana